为深入贯彻落实新时代教育领域师德师风建设新要求，持续巩固教师队伍职业道德建设成果，切实保障幼儿身心健康发展，我园依据上级教育部门最新工作部署，于2025年暑期开展师德师风专项巡查和整治工作。现将具体工作情况总结如下：

一、工作目标

以“强化育人使命，筑牢师德底线”为核心，进一步提升教师职业道德素养与依法执教能力，全面规范教师教育教学行为与日常言行，坚决遏制各类违反师德师风的苗头性、倾向性问题，构建更为和谐、纯净的教育生态，为幼儿提供更具温度与专业性的教育服务，助力幼儿全面健康成长。

二、工作步骤

（一）宣传动员阶段

调整并充实师德师风专项巡查和整治工作领导小组，新增家长代表、社区教育专员为成员，明确各方在工作中的职责与协同机制，确保工作覆盖更全面。

召开全体教职工动员大会，不仅传达上级最新文件精神与工作任务，还邀请师德标兵开展“身边人讲身边事”专题分享，增强动员感染力，激发教师参与积极性。

创新学习形式，采用“线上专题课程+线下分组研讨”相结合的方式，组织教师学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《幼儿教育惩戒规则（试行）》等最新政策法规，以及典型师德案例剖析材料，强化教师法律意识与责任意识。

（二）自查自纠阶段

设计“师德师风问题自查清单”，从教育教学、师幼互动、家园沟通、个人言行等8个维度列出具体自查事项，引导教师逐项对照反思，形成个性化自查报告。

拓宽意见征集渠道，除开展问卷调查、家长座谈会外，开通“师德师风意见直通车”线上平台，方便家长随时反馈意见，同时组织教师走进社区，征求社区居民对幼儿园师德师风建设的建议。

对自查报告与征集到的意见进行分类梳理，建立“问题台账”，明确每个问题的具体表现、涉及人员及整改责任人，为后续整治工作奠定基础。

（三）集中整治阶段

针对“问题台账”中的内容，实行“一对一整改督导”，对教育方法简单、家园沟通不及时等共性问题，组织专题培训与技能演练；对个别存在轻微违规倾向的教师，进行谈心谈话与批评教育，督促其限期整改并提交整改报告。

升级师德师风长效机制，将师德师风表现与教师年度评优评先、岗位晋升直接挂钩，实行“一票否决制”；同时建立“师德师风信用档案”，记录教师日常师德表现，实现动态管理。

（四）总结提高阶段

全面复盘本次专项工作，从工作部署、执行效果、问题解决等方面总结经验，深入分析工作中存在的不足，如部分整改措施推进较慢、线上意见反馈处理不够及时等，制定针对性改进方案。

三、工作成果

（一）教师师德师风素养显著提升

通过多样化的学习与实践活动，教师对新时代师德师风建设的内涵与要求有了更深刻的理解，主动规范自身言行、践行育人使命的意识明显增强，在日常工作中更注重与幼儿的情感沟通和个性化教育。

（二）突出问题整改成效显著

针对自查与意见征集中发现的“个别教师对特殊需求幼儿关注不足”“家园沟通反馈不及时”等问题，均已完成整改并建立长效跟踪机制，教师教育教学行为更加规范，家长对幼儿园工作的满意度提升至98%。

（三）师德师风管理机制更趋完善

“师德师风信用档案”的建立与考核机制的优化，实现了对教师师德师风的全周期管理，日常监督更具针对性和可操作性，为幼儿园师德师风建设提供了坚实的制度保障。

四、存在的问题及改进措施

（一）存在的问题

部分教师在应对幼儿突发情绪问题时，教育方式仍显单一，缺乏创新性与灵活性。

师德师风监督的社会参与度有待提升，家长、社区在监督中的作用尚未充分发挥。

（二）改进措施

开展“幼儿情绪管理与教育策略”专题培训，邀请专家进行实操指导，组织教师开展情景模拟演练，提升教师应对幼儿突发问题的能力与技巧。

建立“家长-社区-幼儿园”协同监督小组，定期召开监督工作会议，明确监督职责与反馈流程，充分调动社会力量参与幼儿园师德师风建设，形成监督合力。

总之，2025 年暑期师德师风专项巡查和整治工作的开展，进一步夯实了我园师德师风建设的基础。后续，我们将持续聚焦教师队伍建设，不断优化工作方法与机制，以更高标准、更严要求推进师德师风建设，为幼儿打造更加优质、健康的教育环境，助力幼儿快乐成长、全面发展。